Pourquoi mettre les bébés dans l’eau ?

À la piscine, dans un espace nettement plus grand que la baignoire, le bébé vit une expérience physique et émotionnelle extraordinaire. En famille il y rencontre l’eau dans toutes ses dimensions ; l’eau ce matériau étrange à la fois résistant et fluide, manipulable et insaisissable.

Cette eau, mais aussi les objets colorés, les bruits, la présence d’autres personnes le stimulent. Tous ses sens sont alors en éveil.

De la découverte à la familiarisation, il éprouve l’enveloppement, la résistance de l’eau, la poussée d’Archimède.  Il s’approprie par étapes les caractéristiques du milieu. Il agit, essaie, expérimente.

Toutes ces expériences sensorielles nouvelles et inconnues dans son milieu de terrien, ces ressentis riches en émotions contribuent à la prise de conscience de son corps et l’élaboration de son schéma corporel.

De la familiarisation au milieu aquatique, il agit, joue avec et dans l’eau. Il essaie, expérimente flottaison, immersion, propulsion. Il éprouve les effets de l’eau sur son corps et de son corps sur l’eau. Il construit progressivement, à travers exploration et jeux, son propre répertoire moteur le conduisant vers l’aisance aquatique. Il apprend.

Cette situation augmente sa confiance en lui, contribue à son développement global.

La notion de respect de l’enfant, de ses capacités du moment, de son rythme d’apprentissage, de ses souhaits, de son besoin de jouer est primordiale. Il n’y a pas de « programme » mais la prise en compte d’une logique de progression se développant sur un rythme variable d’un enfant à l’autre, d’une famille à l’autre

L’activité bébés nageurs en France est conçue comme une activité de loisir en famille.

C’est un moment privilégié de détente, d’échanges et de plaisir partagés.

Les parents, base de sécurité, accompagnés par des animateurs, sont très proches physiquement, à la hauteur de l’enfant, attentifs, disponibles. La qualité de cette relation, la richesse de ces échanges au cours de la séance sont gage des apprentissages, du cheminement vers l’autonomie d’action du jeune enfant

La piscine est un terrain de jeu sans limite. Les expériences possibles y sont infinies.

Le matériel développé au fil du temps est varié et très adapté aux besoins et capacités des jeunes enfants.

Du petit objet manipulable aux matériels plus importants permettant des constructions très élaborées, en passant par le toboggan, il favorise largement la conquête motrice du milieu. Flotter, s’équilibrer, se propulser, grimper, glisser, sauter, franchir la surface, explorer la profondeur, respirer s’offrent comme des évidences

Les assemblages et constructions constituent de véritables « pôles d’attraction ». Ce matériel adapté et cet aménagement du milieu sans cesse renouvelable permettent non seulement la conquête motrice du milieu aquatique, mais également ouvrent sur l’imaginaire, l’aventure, la rencontre et le plaisir.